1.5-3.5岁幼儿处于涂鸦期，涂鸦实际上是幼儿感知觉和动作有了一定发展和协调之后对周围环境做出的一种新的探索，通过对线条、色彩、力量的探索活动可以促进幼儿手眼协调、鼓励自我表达、激发创意。

4-5岁幼儿处于象征期，幼儿开始用自己喜欢的颜色来描绘物体，简单的几何图形和线条的组合来代替实物，并开始试图表现物体的空间关系，课程内容主要包含水墨、彩墨、油画、水粉、版画、装置、空间、装饰、硬笔等。

6-7岁儿童处于图式期， 此时是幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达，随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，他们对知识的渴求更显著。

8-9岁儿童处于写实倾向期，这一时期儿童观察能力、判断能力和思维能力都有所增强，并开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，他们开始追求真实。

10-12岁儿童处于写实期，此时的儿童心智发展方面已渐渐接近成年人。思维发展从直观形象思维向高级形象思维发展，具备了一定的写实能力，并具有一定的抽象思维的能力，对自然美、社会美和艺术美都具有初步的鉴赏能力。