幼儿的美术启蒙教育十分重要，传统的认识认为美术重要的是技术的传授，
所以很多家长认为，自己美术技术比较弱，不拿手绘画等艺术活动。
其实，作为启蒙教育，主要是家长要给予支撑和引领。
所谓支撑是给孩子精力上的支撑、环境的支撑、资料的支撑、时间的支撑，让孩子有时间，有空间的去进行美术活动的探索和发明。
例如幼儿乐意在墙上进行涂鸦，那就在家里给孩子一小块墙面，贴上纸，让孩子在上面涂涂画画，
孩子乐意用刷子，就提供给孩子刷子，孩子乐意用手来体现，就答应他们用手来体现，
且不要怕弄脏了衣服，弄脏了墙面，弄脏了地板。此外，家长还要给一些精力支撑——赞赏。
毕加索的成功就来源于母亲对他作品的欣赏，小毕加索的每一幅作品，母亲都会十分欣赏，给他挂在客厅中，并在客人面前夸奖
这些精力的赞赏，成果了一个伟大的艺术家。反之，一句“画的什么呀?
不像，不好……”的负面点评会糟蹋、摧残孩子的艺术萌发，孩子可能从此不再拿笔，不再画画。
引领便是在幼儿不同的开展时期，给与不同的引导，这种引导不只是专业性的，而是让孩子多尝试，
让孩子有一个想法，然后用多种创造方式去体现，例如画小草，(线条的联系)咱们能够让孩子用不同的颜色去画小草，
能够让孩子用不同的东西去画小草，棉签、小棍儿，用手指，用吸管，用梳子等等，孩子能够在不同的资料中感受不同的创造体会
，积累创造的经历。还能够画不同的姿势，如画猴子时，家长能够给一个条件——那便是画出不同姿势的动物，
让孩子根据自己已有的经历去体现。这便是孩子眼中的世界，便是孩子的艺术。所以，一个好家长不一定是一个专业的美术家。
